اليوم ..ختامى الحلقة النقاشية ( التعليم الفنى ومشروعات محور قناه السويس )بمركز النيل للاعلام السويس

السويس ـ مريم محمود

أختتمت اليوم الخميس الموافق 10/20 الحلقه النقاشيه التى نظمها مركز النيل للاعلام بالسويس حول (التعليم الفنى ومشروعات محور قناه السويس بهدف أبراز دور التعليم الفنى فى المشروعات القوميه الجديده حاضر اليوم د/بسام عونى – استاذ بكليه التعليم الصناعى ود/محمد عبد الحكيم – أستاذ بكليه التعليم الصناعى ج السويس وحضر الحلقه القيادات التربويه بالتعليم الفنى والشركات الصناعيه والنقابات العماليه …يعتبر التعليم الفنى فى اى من دول العالم هو المصدر الرئيسى لامداد سوق العمل بالعماله الفنيه المدربه حرفيا والتى تلعب دورا هاما فى تنميه البلاد ويحظلى ها النوع من التعليم باهميه كبرى فى معظم الدول المتقدمه غير أن المسئولين عن التعليم الفنى بمصر يتعاملون معهكأنه درجه ثانيه ويعامل خريجوه كانهم عماله ..وهذا وينقسم التعليم الفنى الى عده انواع منها التعليم الصناعى ويشمل 10 صناعات ينبثق من كل صناعه عده شعب الميكانيكيه والمركبات والبحريه وكهربائيه ونسجيه ومعماريه وخشبيه ومعدنيه وتبريد وتكييف وهناك التعليم الزراعى ويشمل مدارس الثانويه الزراعيه واهم التحديات التى تواجه المنظومه التعليميه الحاليه فى التعليم الفنى اولا غياب الاهداف التعليميه الحقيقيه والمناخ والنظام المدرسى وضعف المستوى التحصيلى للطلاب وضعف توفير الميزانيه اللازمه لممارسه الانشطه المختلفه وغياب رؤيه قوميه للاحتياجات التدربيه بالاضافه الى غياب خطه مركزيه لمعالم التدريب والتعليم الفنى فى مصر مما أسهم فى خلق فجوه بين الطلب والعرض فى سوق العمل وأيضا المشكله الرئيسيه التى تواجها فى مصر النظره المتدنيه التى ينظرها المجتمع المصرى لخريج المدارس الصناعيه بكافه تخصصاتها وينطبق هذا على خريجى المدارس التجاريه والزراعيه وكما تم عرض نماذج لبعض الدول التى نجح فيها التعليم الفنى منها الصين وأمريكا وبريطانيا وفى نهايه الحلقه اقترح الحضور 1- الحرص على أن تكون مواصفات خريج التعليم الفنى طبقا لما حددته الهيئه القوميه لضمان جوده التعليم والآعتماد 2- المطالبه بزياده عدد ساعات التدريبات العمليه فى الجدول الدراسى 3- ضروره تفعيل التدريب الصيفى لجميع طلاب التعليم الفنى فى مواقع الآنتاج للآرتقاء بالمستوى العلمى والمهارى للطلاب