” موجه القرائية ” فى حوار مع وكالة فرست نيوز
أجرى الحوار/ فايزة فهمي
يقول أمير الشعراء أحمد شوقي:
قف للمعلم وفه التبجيلا
كاد المعلم أن يكون رسولا
أرأيت أشرف أو أعز من الذي
يبني وينشىء عالماً وعقولا
لقاؤنا مع شخصية تتسم بالتميز والإبداع والتطور فهو صاحب رسالة .. رسالته هي تنشئة جيل بأكمله أهلا ومرحباً بك ويشرفنا إجراء حوار معك
قدم لنا نفسك
مصطفى جمعة مصطفى أحمد
موجه ومدرب قرائية معتمد بإدارة رشيد التعليمية
ليسانس تربية لغة عربية 2007
دبلومه مهنية في التربية الخاصة 2008
دبلومه خاصة في التربية تخصص علم نفس تربوى2009
تمهيدي ماجستير علم النفس التربوي 2014
متزوج و عندي ولد ” عبد الرحمن ”
هل سيستمر مشروع القرائية؟
نعم سيستمر بفضل الجهد المبذول من جميع القائمين عليه ولما تضعه الوزارة من خطط وبرامج تواكب المناهج .
أهم معوقات المشروع؟
أولًا :الإمكانات المادية من حيث عدم توافر ” الأدلة الإرشادية للمعلمين ــ وكراسات الأنشطة للتلاميذ ــ و الخامات والأدوات اللازمة للتدريبات ” .
ثانيًا : الإمكانات البشرية : للآسف يوجد من المعلمين من يحارب المشروع ” المعلم النمطى أو التقليدي ” ــ هناك كوادر بشرية غير مؤهلة لتنفيذه .
كيف نستفيد من نجاح المشروع؟
نستفيد منه في التعميم والانتشار فالقرائية مشروع مفيد وناجح وساهم في تطوير المنظومة التعليمية على مستوى” المعلمين و التلاميذ ” فالجميع استفاد ونمت خبراته وثقلت معارفه من خلال تنوع أساليبه واستراتيجياته
كم عدد الموجهين المشاركين في المشروع؟
يعمل بالقرائية خمسة موجهين .وهم : القائد / على محفوظ والأساتذة / على مندور وعطية المسلمانى وجميل المرشدى .
هل هناك تعاون مع أقسام الاداره المختلفة؟
نعم / هناك تعاون وتفاهم بين أقسام الإدارة و وحدة القرائية والسيد الأستاذ الفاضل / عطية برغوت مدير عام إدارة رشيد التعليمية فهناك تعاون مع قسم المتابعة د / صابرين كيلانى و التعليم الابتدائي الأستاذ / حامد سلام والأستاذ / كمال المسلمانى والتعليم الإعدادي الأستاذ / كرم سالم وتوجيه اللغة العربية تحت قيادة أستاذنا الفاضل والمحترم / خميس رياض والجندي المجهول مسئول الأمن في الإدارة الأستاذ / عاشور الجبرتي فقد عانا الأمرين من القرائية ونشراتها وكذلك الأستاذ / محمد أبو سلمون و أرشيف الإدارة .
ماترونه من أفكار لتعزيز نجاح المشروع؟
-عقد دوارت مكثفة للمعلمين و أولياء الأمور للتوعية ونشر القرائية .
ـ تقديم الدعم المادي والمعنوي والفني لجميع القائمين على المشروع .
ـ تقديم وتفعيل الأنشطة التعليمية والصفية واللاصفية التي تخدم المشروع .
ـ عمل ندوات لأولياء الأمور لإطلاعهم على كل ماهو جديد فى البرنامج لمتابعة أبنائهم .
كم كانت نتائج المشروع بادراة رشيد؟
نتيجة نجاح المشروع فى المدارس الابتدائية 87 % طبقًا لآخر إحصاء ونتائج لدينا .
هل البرنامج العلاجي للطلاب الضعاف اتي بثماره؟
نعم / لقد حقق البرنامج العلاجي الهدف منه وهو تحسين مهارات القراءة والكتابة للصفوف الأولى والصفوف العليا ونحن نطمح فى المزيد من النجاح والتقدم .
كيف تري مستقبل هذا المشروع؟
أرى مستقبلًا مشرقًا و رائعًا للقرائية لما تقدمه من اهتمامات بالضعاف وتحسين مهارات القراءة والكتابة فحتمًا ستقل نسبة الضعف .فالبرنامج يُنمى مهارات اللغة العربية الأربعة ” استماع ـ تحدثـ قراءة ــ كتابة ” ويساعد البرنامج التلاميذ المتفوقين والضعاف على تنمية قدراتهم العقلية كما أنه يراعى الفروق الفردية بين التلاميذ .
ماهي أهم الأفكار التي يمكن تنفيذها لرفع مستوي القراءة والكتابة بالمرحلة الابتدائية؟
ـ الاهتمام بمهارات القراءة والكتابة
ـ الاهتمام بالوعي الصوتي ومستوياته .
ـ التنوع فى استخدام طرق التدريس والوسائل والاستراتيجيات .
هل مناهج المرحلة الابتدائية تتفق مع أسلوب المشروع أم إنها في وادي آخر؟
نعم / تتفق مع المشروع فقد وضعت المناهج أساسًا على مشروع القرائية وخاصة فى الصفوف الأولى .
لديك خمس برقيات إلى من توجهها؟
البرقية الأولى : إلى من علمتني الحب والوفاء … إلى من ترفع أكفها دومًا لى بالدعاء إليك أمي
البرقية الثانية : إليك زوجتي وابني الغالي عبدالرحمن
البرقية الثالثة : الأستاذ عطية محمد برغوت مدير عام الإدارة فهو يعلم إنى أحبه فى الله .
البرقية الرابعة : الأستاذ الفاضل المحترم/على محفوظ قائد سفينة القرائية فى إدارة رشيد التعليمية .
البرقية الخامسة : توجيه اللغة العربية بقيادة الأستاذ الفاضل / خميس رياض وزملائي أ /على وأ / عطية و أ/ جميل و أصدقائي جميعًا .